www.ssenglishteacher.com

Secondary School English Teacher

 Este proyecto educativo se inició en la EST 217 de Bahias de Huatulco y actualmente se lleva a cabo en la EST 9 de Miahuatlán, en el estado de Oaxaca, México. por el Profesor Francisco Amador Garcia

www.est217.com

www.est-9.com
Visita nuestra galería de fotos: Haz click AQUI
UNIT 4

Daily Life

Propósito de la unidad: Capacitar a los estudiantes para describir acciones que suceden diaria o periodicamente en sus vidas o en las vidas de gente o animales en los cuales ellos estan interesados.

4.1. Asking and telling the time

Sample productions: What time is it?; What`s the time?; It`s a quarter to three/half past eleven; It`s nine thirty/o`clock.

4.2. Asking for and giving information about everyday activities

Sample productions: I (usually/never) get up/have lunch at five; We (always/sometimes) study/exercise in the afternoon; Does he/she play soccer/swim (on saturday)?; Yes, he/she does; No, he/she doesn`t; What time do you start school/take a shower?; (I start school/take a shower) at seven thirty; How often does he/she go to the movies/go out for lunch?; Twice/three times a week/month; What do they (usually) do at the weekend/on friday?; They (sometimes) visit their grandmother/rent videos; The panda eats bamboo. It`s fron China.

 

JUEGOS Y ACTIVIDADES

 

1.-TIME BINGO (Lotería de relojes).

Juego de "listening" para que alumnos relacionen significado-significante.

Función: Decir y pregunatr la hora.

Preparación: No necesita preparación. Elabore su propio bingo.

Material: Bingo de ropa.(Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO )

Procedimiento:

  • Juego de lotería: Reparta loterías y baraje las cartas.
  • El alumno que complete su lotería debe gritar "bingo" para ganar.

Volver a Pagina principal

2.-COMPETITION ON CLOCKS

Juego para de para comprobar si los alumnos estan entendiendo la hora.

Función: Decir y pregunatr la hora.

Preparación: Haber repasado la forma de decir la hora.

Material: Relojes. (Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO )

Procedimiento:

  • Escoja a alumnos que quieran competir y pidales que se coloquen a un lado de cada reloj.
  • Pida a algún alumno que diga una hora en inglés.
  • Los alumnos deben colocar las manecillas del reloj en la hora que fue dicha.
  • El alumno que lo haga más rápido gana.
  • Trate que todo los alumnos participen.

Volver a Pagina principal

3.-SWAP SEATS (Las sillas).

Juego de producción oral con sillas.

Función: Dar información sobre actividades diarias.

Preparación: Haber repasado expresiones de actividades diarias.

Material: Tarjetas con verbos de rutinas.

Procedimiento:

  • Coloque sillas en circulo. Deben colocar una silla menos del número de alumnos que participarán.
  • Coloque las tarjetas de los verbos en medio del circulo.
  • Ponga musica. Los alumnos deben girar en torno de las sillas..
  • Apague la música. Los alumnos deben ocupar una de las sillas.
  • El alumno que no logre ganar una silla debe escoger una tarjeta y decir una oración usando el verbo que contenga dicha tarjeta.
  • Sí dice la oración correctamente, sigue en el juego. Sí no, debe salir del juego y usted retira otra silla.
  • El alumno que quede al final, gana el juego.
  • Puede incluir adverbios y días en la actividad.

Volver a Pagina principal

4.-TALKING VOLLEYBALL

Juego de volleybal para prácticar oraciones en forma oral.

Función: Dar información sobre actividades diarias.

Preparación: Haber repasado expresiones de actividades diarias y adverbios de frecuencia.

Material: Globo.

Procedimiento:

  • Forme equipos de tres jugadores.
  • Decida con una moneda qué equipo tiene el saque.
  • Haga una pequeña cancha dentro del salón.
  • Cada vez que un alumno golpee el globo debe decir una palabra relacionada a la función. Ejemplo: "Say something using always, say something using get up".
  • Los estudiantes solo pueden golpear una vez el globo, ya sea que lo crucen al otro lado de la cancha o para arriba como pase aun compañero de su equipo.
  • Sí dice la oración correctamente, sigue el juego. Sí no, el otro equipo gana un punto.
  • El globo no debe tocar el suelo.
  • Sí el equipo no pasa el globo en tres intentos, el otro equipo gana un punto.
  • Fije un número de puntos a ganar.

Volver a Pagina principal
www.ssenglishteacher.com Email: teacherdeingles@gmail.com Diseño: Francisco Amador Garcia E.S.T. 9