2º unit 3

Unit purpose: The purpose of this unit is to enable students to participate in conversations in which they compare, buy or sell a variety of items.

Sample productions: The red/this sweter is nicer/warmer...than the pink one/that one; It/That black jacket is more fashionable/original...than the beige one; Are these jeans/shorts/... cheaper than those ones?; Yes, they are; No, they aren't; Which are the best/cheapest/...shoes?; Which (ones) are the most expensive/colorful/...jeans?; These/the green ones; Which(one) is nicer/larger/...?; The red/this one; Which is more formal/fashionable/...? the grey one/that one.

Sample productions: Can/May I help you?; I'm just looking (,thanks); Yes (,please); Do you have this jacket/that blouse/...in grey/larger size/...?; Would you like totry it/this coat/...on?; Yes, please/thank you; Can i try it/the suit/...on?; Can you get me a larger/smaller size?; Certainly/Of course (,sir/maddam); What size do you need?; (I need) A medium one/9/...(,please); How much are they/these shorts/...?; They're $100...

Juego de "listening" para que alumnos relacionen significado-significante.

Preparación: Haber estudiado vocabulario de ropa y demostrativos: this, these, that, those.

Material: Prendas y accesorios de vestir auténticos. Una mesa, coloquela frente al grupo. Reloj de arena.

Coloque las prendas de vestir sobre la mesa.
Escoja a un alumno que pase a la mesa.
El alumno debe comparar las prendas que desee.
Coloque el reloj de arena (preferible de un minuto).
Al final se cuentan las piezas que logró comparar en el tiempo que duró el reloj de arena.
Gana el alumno que compare mas piezas.
Se recomiendan más de diez piezas sobre la mesa.

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3.-GARAGE SALE

Actividad para aumentar la producción oral usando objetos reales.

Función: Comprar y vender ropa y accesorios.

Preparación: Haber repasado expresiones y vocabuario de compra/venta.

Material: Prendas y accesorios de vestir auténticos, biilletes de juguete, tarjetas en blanco y una mesa, coloquela frente al grupo. (Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO segundo grado)

Procedimiento:

Forme ternas.
Permita que los estudiantes escojan roles a representar (vendedores y compradores).
Entregue las tarjetas en blanco a los vendedores para que fijen precios a las prendas y accesorios (ojo: los precios deben ser apegados a la realidad).
Provea de dinero de juguete, en igual cantidad, a los compradores, quienes tratarán de comprar el maximo de articulos en un tiempo límite.
Fije el tiempo límite para que se desarrollen las transacciones. Los compradores con más articulos comprados ganan el juego.

4.-VENN DIAGRAM

Estrategia para aumentar el vocabulario.

Función: Comparaciones, ventas de ropa.

Preparación: Haber repasado vocabuario de ropa.

Material: Diagrama de Venn (Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO segundo grado)

Procedimiento:

Dibuje dos circulos entrelazados.
Sobre el circulo de la izquierda escriba "men's clothes". Sobre el de la derecha "women's clothes". Por último, escriba "both" sobre el espacio que comparten los dos circulos.
Los alumnos deben escribir los nombres de las prendas de caballeros dentro del primer circulo y las de dama en el segundo. Dentro del espacio que comparten los circulos, deben escribir prendas que usen ambos sexos.
Cada alumno debe elaborar el diagrama en su cuaderno para aumentar su vocabulario.

Programa Binacional de Educación Migrante.

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5.-WORD WALLS

Estrategia para aumentar el vocabulario y prácticar el alfabeto.

Función: Comparaciones, ventas de ropa.

Preparación: No necesita preparación.

Material: Tarjetas de 15cmx10cm con vocabulario de ropa (mínimo de 25 a 30).

Procedimiento:

Forme dos equipos
Reparta las tarjetas entre sus estudiantes.
Los estudiantes deben leer su tarjeta y formar una linea buscando su lugar en la linea por orden alfabetico.
El equipo que lo logre primero gana.
Puede hacer tarjetas con imagenes de las prendas y hacer la actividad cuando los estudiantes hayan adquirido el vocabulario.

Programa Binacional de Educación Migrante.

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