2º unit 2

SEGUNDO GRADO

UNIT 2

Health and the Body

Proposito de la unidad: Capacitar a los estudiantes para que den consejos y hagan sugerencias sobre el tema de salud.

2.1. Discussing the body and one's health.

Sample productions: (I don't feel well).I am/feel ill/dizzy/...; Is he/she fine/sick/...?; Yes, he/she is; No, he/she isn't; do you feel OK/hot/...?; Yes, I do; No, I don't; How is he/she? How does he/she feel?; He/she is/feel sick/better/...; What's the problem/matter?; I have a headache/a toothache/ ..., I have a cough/a cold...

2.2. Giving advice.

Sample productions: (You don't look well. I think) You should go to the doctor/take an aspirin/...;You shouldn't go to school today/eat fat...; The best thing for you is to rest /drink a cup of tea/...;If I were you, I would go to the dentist/see a specialist/ ...; If I were you, I wouldn't go out/take medicine without a prescription/...; Don't eat junk food/have cold drinks/...;Try drinking a glass of water/putting ointment on/...

2.3. Making and answering offers and suggestions.

Sample productions: (Listen,) Why don't you go to the dentist/put some ice on/...?; How about staying in bed/taking a hot shower/...?; Should/shall I call the doctor/bring you a cu of tea/...?; Do you want me to take you to the hospital/phone your family/...?; That's a good idea; That would be nice; Thanks/thank you (very much); I don't think so; No (thanks/thank you), I'd rather ask my doctor/stay at home/...

JUEGOS Y ACTIVIDADES

1.-DOCTORS AND PATIENTS (Doctores y pacientes)

Role play para contextualizar una situación de problema de salud.

Función: Dar consejos, sugerencias sobre problemas de salud.

Preparación: Haber repasado sintomas, consejos y sugerencias de problemas de salud.

Material: Vestuario y accesorios de doctor/enfermera (puede usar articulos que venden en jugueterías).

Procedimiento:

Divida el grupo en dos, un equipo serán los doctores y el otro los pacientes.
Coloque a los pacientes en el area de espera.
Los pacientes deben acudir, con un sintoma, a un doctor y pedirle un consejo o sugerencia (pueden escribir sus sintomas, antes de acudir con los doctores pero, la actividad es oral, sin leer).
Delimite un tiempo para cada consulta.
Los pacientes pueden tomar notas de los consejos de los doctores.
Despues, los doctores y los pacientes, por separado, deciden que doctor dio el mejor o el peor consejo.

Autor: Gillie Cunningham.

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2.-FOUR CORNERS (Cuatro esquinas)

Estrategia para adquirir vocabulario y diferenciar malestares, consejos, sugerencias y medicinas.

Función: Dar consejos, sugerencias sobre problemas de salud.

Preparación: Prepare frases y preguntas acorde al tema.

Material: Cartulinas.

Procedimiento:

Pegue una cartulina en cada esquina del salón
Forme 4 equipos.
Escriba un encabezado en cada cartulina (medicines, suggestions, advice, health's problem).
Situe a un equipo frente a cada cartulina.
En trabajo en equipo, los estudiantes deben escribir lo que sepan del tema sobre la cartulina.
Haga rotar a los equipos despues de unos minutos, de forma tal que todos los equipos escriban sobre todas las cartulinas.
Al final,cheque las frases y corrijalas junto con los alumnos y pidales que las escriban en su cuadreno.

Programa Binacional de Educación Migrante.

Extensión: Para reforzar el aprendizaje, los alumnos pueden elaborar una carta a un amigopidiendo ayuda para tratar algún sintoma o enfermedad.

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3.-MATCHING WORDS FOLDERS (Folders para hacer pares)

Estrategia para adquirir vocabulario.

Función: Dar consejos y sugerencias sobre problemas de salud.

Preparación: Haber repasado vocabulario sobre problemas de salud.

Material: Folders para hacer pares (Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO segundo grado)

Procedimiento:

Los alumnos deben buscar en el folder algún problema de salud y encontrar una sugerencia o consejo que corresponda con ese malestar/problema de salud.

Programa Binacional de Educación Migrante.

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4.-K-W CHART (Tablero K-W)

Estrategia para adquirir vocabulario y elaborar textos.

Función: Dar consejos y sugerencias sobre problemas de salud.

Preparación: Haber repasado vocabulario sobre problemas de salud.

Material: Visuales, flash cards de problemas de salud.

Procedimiento:

Pegue los flash cards o visuales a un lado del pizarrón.
Trace, sobre el pizarrón,una tabla con tres columnas.
En la primera columna escriba "Know"; En la segunda "Want to know";En la tecera "Learned".
Escriba el nombre del tema o función que se esta enseñando.
Pregunte a sus alumnos que saben del tema y escribalo en la primera columna. Ojo: Escriba todo lo que ellos sepan, sin importar si es cierto o falso. En este paso es importante señalar los visuales o flash cards para que sus alumnos noten y relacionen los significados-significantes.
Despues, pregunte que desean saber del tema y escribalo en la segunda columna
De tiempo a sus alumnos que corrijan la información de la primera columna. Es conveniente que lo hagan en pares.
Pida a sus alumnos que corrijan la información de la primera columna en forma verbal y grupal.
Aclaren, en forma grupal, las dudas de la segunda columna.
En la tercera columna, escriba junto con sus alumnos oraciones tomando la información de las columnas anteriores.
Cuando hayan escrito todas las oraciones posibles, pidale a sus alumnos que lo conviertan a texto. Nota: Para motivarlos, pueden hacer un marco con dibujos del tema en una hoja en blanco, y ahí escribir el texto el cual sea parte de un portafolio..

Topic: Health's problems

Know

Want to know

Learned

headache toothache fever

advices

suggestions

meaning of "cold"

for a headache you shuold take an aspirin

for a cold you should drink a cup of tea

Esta estrategia la puede usar con cualquier tema. Ejemplo: Deportes: reglas. arbitro, número de jugadores, balón, etc. y se elabora un texto de ese deporte. Ejemplo: Soccer is played with a foot ball in a field. Each team has 11 players on the field. There are three referees. Etc.

Programa Binacional de Educación Migrante.

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5.-ROMPECABEZAS

Función: Describir el cuerpo humano..

Material: Rompecabezas (Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO segundo grado)

Enviado por la Profesora Alma Delia Romero de la EST 9 de Miahuatlán,Oaxaca.

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6.-TITERES

Función: Describir el cuerpo humano.

Material: Titeres (Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO segundo grado)

Enviado por la Profesora Alma Delia Romero de la EST 9 de Miahuatlán,Oaxaca.

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7.-LETREROS

Función: Dar consejos.

Material: Letreros (Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO segundo grado)

Enviado por la Profesora Alma Delia Romero de la EST 9 de Miahuatlán,Oaxaca.

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