Shopping and Clothes

Proposito de la unidad: Capacitar a los estudiantes para que participen en conversaciones en las cuales comparen, compren o vendan articulos varios.

3.1. making comparisons / Expressing degrees of difference.

Sample productions: The red/this sweter is nicer/warmer...than the pink one/that one; It/That black jacket is more fashionable/original...than the beige one; Are these jeans/shorts/... cheaper than those ones?; Yes, they are; No, they aren't; Which are the best/cheapest/...shoes?; Which (ones) are the most expensive/colorful/...jeans?; These/the green ones; Which(one) is nicer/larger/...?; The red/this one; Which is more formal/fashionable/...? the grey one/that one.

3.2. Buying and Selling things.

Sample productions: Can/May I help you?; I'm just looking (,thanks); Yes (,please); Do you have this jacket/that blouse/...in grey/larger size/...?; Would you like totry it/this coat/...on?; Yes, please/thank you; Can i try it/the suit/...on?; Can you get me a larger/smaller size?; Certainly/Of course (,sir/maddam); What size do you need?; (I need) A medium one/9/...(,please); How much are they/these shorts/...?; They're $100...

• Juego de lotería: Reparta loterías y baraje las cartas.
• El alumno que complete su lotería debe gritar "bingo" para ganar.

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• Coloque las prendas de vestir sobre la mesa.
• Escoja a un alumno que pase a la mesa.
• El alumno debe comparar las prendas que desee.
• Coloque el reloj de arena (preferible de un minuto).
• Al final se cuentan las piezas que logró comparar en el tiempo que duró el reloj de arena.
• Gana el alumno que compare mas piezas.
• Se recomiendan más de diez piezas sobre la mesa.

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Actividad para aumentar la producción oral usando objetos reales.

Función: Comprar y vender ropa y accesorios.

Preparación: Haber repasado expresiones y vocabuario de compra/venta.

Material: Prendas y accesorios de vestir auténticos, biilletes de juguete, tarjetas en blanco y una mesa, coloquela frente al grupo. (Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO segundo grado)

Procedimiento:

• Forme ternas.
• Permita que los estudiantes escojan roles a representar (vendedores y compradores).
• Entregue las tarjetas en blanco a los vendedores para que fijen precios a las prendas y accesorios (ojo: los precios deben ser apegados a la realidad).
• Provea de dinero de juguete, en igual cantidad, a los compradores, quienes tratarán de comprar el maximo de articulos en un tiempo límite.
• Fije el tiempo límite para que se desarrollen las transacciones. Los compradores con más articulos comprados ganan el juego.

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4.-VENN DIAGRAM (Diagrama de Venn).

Estrategia para aumentar el vocabulario.

Función: Comparaciones, ventas de ropa.

Preparación: Haber repasado vocabuario de ropa.

Material: Diagrama de Venn (Vea IDEAS PARA MATERIAL DIDACTICO segundo grado)

Procedimiento:

• Dibuje dos circulos entrelazados.
• Sobre el circulo de la izquierda escriba "men's clothes". Sobre el de la derecha "women's clothes". Por último, escriba "both" sobre el espacio que comparten los dos circulos.
• Los alumnos deben escribir los nombres de las prendas de caballeros dentro del primer circulo y las de dama en el segundo. Dentro del espacio que comparten los circulos, deben escribir prendas que usen ambos sexos.
• Cada alumno debe elaborar el diagrama en su cuaderno para aumentar su vocabulario.

Programa Binacional de Educación Migrante.

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5.-WORD WALLS (Paredes de palabras).

Estrategia para aumentar el vocabulario y prácticar el alfabeto.

Función: Comparaciones, ventas de ropa.

Preparación: No necesita preparación.

Material: Tarjetas de 15cmx10cm con vocabulario de ropa (mínimo de 25 a 30).

Procedimiento:

• Forme dos equipos
• Reparta las tarjetas entre sus estudiantes.
• Los estudiantes deben leer su tarjeta y formar una linea buscando su lugar en la linea por orden alfabetico.
• El equipo que lo logre primero gana.
• Puede hacer tarjetas con imagenes de las prendas y hacer la actividad cuando los estudiantes hayan adquirido el vocabulario.

Programa Binacional de Educación Migrante.

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