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EVALUACIÓN
1.-Método
de evaluación con fichas para la enseñanza del idioma
Inglés
Basado
en el "Método de enseñanza del inglés"
del profesor Julio Cesar Villafuerte García.
Definición:
Método para evaluar el uso del idioma meta y la participación
en clase por medio de fichas de colores.
Evaluación:
Contínua.
Tipos
de fichas: Verde, azul y naranja.
Tamaño:
5 x 9 cm.
Valor:
Verde= 1 punto. Azul= 2 puntos. Naranja= 5 puntos.
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FICHA
DE 1 PUNTO
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FICHA
DE 2 PUNTOS
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FICHA
DE 5 PUNTOS
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Objetivo:
Motivar al estudiante a prácticar el idioma meta activamente
antes, durante y despues de la clase de inglés con miras
a construir su propia calificación.
Procedimiento:
- Al inicio
del curso debe dar a conocer el reglamento de clase. Todo lo
concerniente a comportamiento, puntualidad, respeto entre compañeros,
groserías, etc.
- Elabore
fichas de cartulina de 9 cm x 5 cm, sellelas o firmelas y enmiquelas.
- Durante
cada una de las clases los alumnos ganarán fichas por
medio de su participación en ejercicios orales, escritos,
de comprension auditiva y de lectura. Necesitará elaborar
mínimo 70 fichas verdes, 30 azules y 15 naranjas para
un grupo de más de 30 alumnos.
- Al inicio
de la clase, parese en la puerta y cada alumno debe pedir permiso
en inglés para entrar. Cuando haya dicho "Excuse
me, may I come in?", dejelo pasar y otorguele una ficha
verde (1 punto).
- Antes de
escribir algo en el pizarrón, pregunte "what day
is it today?" escogiendo a algún alumno al azar.
Se puede hacer por medio de batelenguas con los nombres de los
alumnos escritos sobre estos. Permita que solo un alumno le
diga el día. Despues haga la pregunta "What's the
date?" escogiendo a otro alumno al azar. Permita que un
alumno diga el mes, otro la fecha y otro el año. Despues
pregunte la hora escogiendo a un alumno al azar. Otorgue una
ficha verde a cada alumno que conteste correctamente. Esta es
una forma de que sus alumnos aprendan los días de la
semana y dar la fecha correctamente. No cometa el error de reafirmar
los errores de los alumnos; Si un alumno intenta abrir su cuaderno,
pase a otro. Los avances se ven poco a poco y usted los notará
de una forma gradual.
BATELENGUAS
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Durante
la clase es cuando se otorgan más fichas a alumnos que
participan. Trate que la mayoría de los puntos se otorguen
en ejercicios orales.
-
Primero
explique la función que se va a estudiar y su propósito.
De esta forma los estudiantes saben que se requiere de ellos,
con que tipo de contenidos se van a enfrentar y para qué
les servirán en una conversación con algún
extranjero.
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Explique
el contenido de la clase. Haga preguntas orales para checar
que los estudiantes estan entendiendo los contenidos y otorgue
fichas dependiendo de la calidad de las respuestas.
-
La
fichas se pueden ganar individualmente o en equipo, en ejercicios
orales, en el cuaderno o libro y en juegos y competencias.
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Otorgue
fichas a tareas en casa.
-
Durante
la clase, cada estudiante debe guardar sus fichas y no jugar
con ellas o intercambiarlas con otros compañeros.
-
Antes
de finalizar la clase llame a lista. Los estudiantes deben forzosamente
contestar en inglés "here" o "present"
al escuchar su nombre. Despues pregunte "points?"
y ellos deben contestar en inglés el número de
puntos que obtuvieron por medio de fichas durante la clase.
Recoja las fichas por medio de la lista. Anótelas en
la lista clase por clase.
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Al
final del bimestre sume los puntos ganados durante todas las
clases incluyendo tareas, ejercicios, participaciones, etc.
-
Haga
saber periodicamente al estudiante su puntuación con
miras a trabajar por su calificación.
-
Tome
el éxamen como puntos, ya sea que cada acierto equivalga
a un punto (una ficha verde) y sume los puntos del éxamen
a los obtenidos en clase. De esta forma, el alumno con el mayor
puntaje obtiene la calificación más alta y sirve
de base para evaluar a sus compañeros.
VENTAJAS
- Cada
alumno construye su calificación.
- Usted
evalúa el progreso de la producción oral en forma
continúa.
- Le
resta importancia al éxamen.
- Crea
el hábito de trabajo diario.
- Las
fichas motivan a participar.
- Pocas
veces se desperdicia una oportunidad de participar.
- Las
fichas dan
la sensación de logro entre los alumnos.
- Usted
notará de inmediato qué alumnos necesitan más
ayuda que otros.
- Disminuye
la reprobación.
- El
alumno nota perfectamente sus aciertos y errores en clase.
- Crea
el hábito de cooperación en equipo.
- Controla
la disciplina por medio de retirar fichas alumnos que se comporten
de una manera inadecuada en el salón.
2.-
IDEAS PARA EVALUAR EN EQUIPO
- Antes
de que los alumnos realicen un trabajo en equipo, especifique
cuantos puntos adquirirán por el trabajo final.
- Cuando
el trabajo es entregado, la cantidad de puntos será
repartida entre los alumnos. Ellos decidirán cuantos
puntos se merece cada uno dependiendo del empeño puesto
en la elaboración.
Enviado
por la Profesora Janet García Martinez de la Esc. Sec.
Gral 165 de Chalcatongo, Tlaxiaco.
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