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EVALUACIÓN
1.-Método
de evaluación con fichas para la enseñanza del idioma Inglés
Basado
en el "Método de enseñanza del inglés" del profesor
Julio Cesar Villafuerte García.
Definición:
Método para evaluar el uso del idioma meta y la participación
en clase por medio de fichas de colores.
Evaluación:
Contínua.
Tipos
de fichas: Verde, azul y naranja.
Tamaño:
5 x 9 cm.
Valor:
Verde= 1 punto. Azul= 2 puntos. Naranja= 5 puntos.
FICHA
DE 1 PUNTO ---------- FICHA DE 2 PUNTOS ------- FICHA DE 5 PUNTOS
Objetivo:
Motivar al estudiante a prácticar el idioma meta activamente antes, durante
y despues de la clase de inglés con miras a construir su propia calificación.
Procedimiento:
- Al inicio del curso
debe dar a conocer el reglamento de clase. Todo lo concerniente a comportamiento,
puntualidad, respeto entre compañeros, groserías, etc.
- Elabore fichas de cartulina
de 9 cm x 5 cm, sellelas o firmelas y enmiquelas.
- Durante cada una de
las clases los alumnos ganarán fichas por medio de su participación
en ejercicios orales, escritos, de comprension auditiva y de lectura. Necesitará
elaborar mínimo 70 fichas verdes, 30 azules y 15 naranjas para un
grupo de más de 30 alumnos.
- Al inicio de la clase,
parese en la puerta y cada alumno debe pedir permiso en inglés para
entrar. Cuando haya dicho "Excuse me, may I come in?", dejelo
pasar y otorguele una ficha verde (1 punto).
- Antes de escribir algo
en el pizarrón, pregunte "what day is it today?" escogiendo
a algún alumno al azar. Se puede hacer por medio de batelenguas con
los nombres de los alumnos escritos sobre estos. Permita que solo un alumno
le diga el día. Despues haga la pregunta "What's the date?"
escogiendo a otro alumno al azar. Permita que un alumno diga el mes, otro
la fecha y otro el año. Despues pregunte la hora escogiendo a un
alumno al azar. Otorgue una ficha verde a cada alumno que conteste correctamente.
Esta es una forma de que sus alumnos aprendan los días de la semana
y dar la fecha correctamente. No cometa el error de reafirmar los errores
de los alumnos; Si un alumno intenta abrir su cuaderno, pase a otro. Los
avances se ven poco a poco y usted los notará de una forma gradual.
BATELENGUAS
-
Durante
la clase es cuando se otorgan más fichas a alumnos que participan.
Trate que la mayoría de los puntos se otorguen en ejercicios orales.
-
Primero
explique la función que se va a estudiar y su propósito. De
esta forma los estudiantes saben que se requiere de ellos, con que tipo
de contenidos se van a enfrentar y para qué les servirán en
una conversación con algún extranjero.
-
Explique
el contenido de la clase. Haga preguntas orales para checar que los estudiantes
estan entendiendo los contenidos y otorgue fichas dependiendo de la calidad
de las respuestas.
-
La fichas
se pueden ganar individualmente o en equipo, en ejercicios orales, en el
cuaderno o libro y en juegos y competencias.
-
Otorgue
fichas a tareas en casa.
-
Durante
la clase, cada estudiante debe guardar sus fichas y no jugar con ellas o
intercambiarlas con otros compañeros.
-
Antes
de finalizar la clase llame a lista. Los estudiantes deben forzosamente
contestar en inglés "here" o "present" al escuchar
su nombre. Despues pregunte "points?" y ellos deben contestar
en inglés el número de puntos que obtuvieron por medio de
fichas durante la clase. Recoja las fichas por medio de la lista. Anótelas
en la lista clase por clase.
-
Al final
del bimestre sume los puntos ganados durante todas las clases incluyendo
tareas, ejercicios, participaciones, etc.
-
Haga
saber periodicamente al estudiante su puntuación con miras a trabajar
por su calificación.
-
Tome
el éxamen como puntos, ya sea que cada acierto equivalga a un punto
(una ficha verde) y sume los puntos del éxamen a los obtenidos en
clase. De esta forma, el alumno con el mayor puntaje obtiene la calificación
más alta y sirve de base para evaluar a sus compañeros.
VENTAJAS
- Cada
alumno construye su calificación.
- Usted
evalúa el progreso de la producción oral en forma continúa.
- Le
resta importancia al éxamen.
- Crea
el hábito de trabajo diario.
- Las
fichas motivan a participar.
- Pocas
veces se desperdicia una oportunidad de participar.
- Las
fichas dan la
sensación de logro entre los alumnos.
- Usted
notará de inmediato qué alumnos necesitan más ayuda
que otros.
- Disminuye
la reprobación.
- El
alumno nota perfectamente sus aciertos y errores en clase.
- Crea
el hábito de cooperación en equipo.
- Controla
la disciplina por medio de retirar fichas alumnos que se comporten de una
manera inadecuada en el salón.
2.-
IDEAS PARA EVALUAR EN EQUIPO
- Antes de que los
alumnos realicen un trabajo en equipo, especifique cuantos puntos adquirirán
por el trabajo final.
- Cuando el trabajo
es entregado, la cantidad de puntos será repartida entre los alumnos.
Ellos decidirán cuantos puntos se merece cada uno dependiendo del
empeño puesto en la elaboración.
Enviado por la Profesora
Janet García Martinez de la Esc. Sec. Gral 165 de Chalcatongo, Tlaxiaco.
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